第8章 辩论赛的“沉默”王牌 (第1/3页)

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五月的校园，除了弥漫着月考后的硝烟味，又悄然增添了一丝别样的紧张气氛，教学楼门口的布告栏上，贴出了一张鲜红的海报：

【我校首届“青春杯”辩论赛火热报名中！】

【辩题：经济发展与环境保护孰轻孰重？】

【展现口才，激扬思想，欢迎各班踊跃组队！】

课间，这张海报成了新的焦点，同学们围在一起，议论纷纷。

“这题咋辩啊？肯定经济发展重要啊，没钱谈什么环保？”

“不对吧，报纸上说污染挺严重的，绿水青山就是金山银山…”

“啥山？你最近政治学傻了吧？”

高二（三）班的教室里，张老师也正在动员：“同学们，学校这次活动很有意义，既能锻炼思辨能力，也能展现我们班的风采，我们班必须组一支队伍参加！有没有同学毛遂自荐？”

话音刚落，一个人影“唰”地就站了起来，马尾辫在空中划出一道自信的弧线。

“老师，我报名！我想当一辩！”林薇的声音清亮，带着不容置疑的热情，她从省城来，见过大世面，对这种活动天然有种参与感和表现欲。

张老师欣慰地点点头：“好！林薇同学很好！还有谁？”

底下沉默了片刻，县中的孩子大多内向，对这种要站在台上和人吵架（在他们看来）的活动，本能地感到怵头。

体育委员在大家的起哄下红着脸报了名，算是凑了个二辩，学习委员推了推眼镜，勉强接下了三辩的活儿。

还缺一个最关键的四辩——总结陈词，需要在最后力挽狂澜，一锤定音的人。

大家你看我，我看你，没人吭声了，这位置压力最大，需要极强的逻辑归纳能力和临场应变能力。

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