31.第 31 章 (第1/2页)

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唐宁看到秦施彰那掩饰着笑意的神色，大概也明白自己这一次的表达仍旧出现了问题。

简智本想着自己来解释，但相比他，秦施彰可能更加合适。

他刚与唐宁熟悉了些许，万一解释的不到位，唐宁后续不来上课了他可就亏大了。

简智给了秦施彰一个眼神，秦施彰示意简老师稍安勿躁后，看向他身旁画板上的画面。

单看这一个人的画面，他并没有看出什么问题，但先前唐宁是将教室里所有同学的画都看过一遍了。

趁着简智带着学生看唐宁所作的范画的功夫，秦施彰拍了拍唐宁的肩头，跟着他又看了看学生们下午上课的时候的画。

见唐宁一副沉思哪里出现了问题的模样，秦施彰宽慰道：“我跟我女朋友都会因为对事物理解的差异产生矛盾，何况你和这些初次见面的学生呢？”

秦施彰在连看了好几个同学的完整画面后，也看出了唐宁会做出那样的评价的原因。

”你发现他们有问题，能够表达出来，比让他们摸不着头脑的去揣测你为什么要改变他们的画法要好多了。”

说完秦施彰和唐宁又走到了贴着唐宁当初那张范画的墙前。

“虽然他们现在也有些摸不着头脑，不过好歹你让他们知道了他们的细节刻画是不适合校考的。”

秦施彰打量着墙上的范画，一部分是学生的优秀作业，一部分是老师的范画。

学生的优秀作业都是一些分数在九十以上的作品。今天唐宁做的是素描的范画，单看这些优秀的素描作业，画面完成度高、细节刻画到位、明暗关系也很考究……但，秦施彰总觉得这些学生的作业很相似。

明明是不同的学生所画，但是就像是出自同一人之手，只不过状态略有差别的情况。

简智已经将学生们安排回到了自己座位，开始尝试唐宁以面定型的画法。

唐宁与秦施彰走到简智身旁，询问道：“简老师，之前带素描课的老师，他有特别要求学生们必须按照他的绘画方式刻画细节吗？”

简智看了眼虽然没发问，但是同样带着疑惑的目光看着他的唐宁，回答：“到也不算是特别要求，只不过他批改作业的时候，会带上个人喜好，学生投其所好拿高分也正常。”

“又不是他校考阅卷。”

唐宁的这句话明明没带上任何四人情绪，但此刻听起来就好像是很反感那位老师一般。

简智看了眼秦施彰，似想要从他那里弄清唐宁此刻究竟是什么意思。

唐宁似乎还没说完：“相似的优秀，只有顶端才会被发掘，各异的优秀，人人都有被发现的可能。”

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