8. 动机 (第1/2页)

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“要不要来我们排球部？”

——究竟是以何种心情问出口的呢？

井闼山高中设置了三种不同的课程模式（コース）；特别进学α、特别进学β、综合进学。

前两者是各设了一个班级，以让学生考取国立、公立或著名私立大学为教育目标。一年级的授课围绕英语、数学、国语三科展开，夏冬两季还会举办特别补习。

后者是学生人数最多的普通教学模式，有好几个班，提供更丰富的选修课程，许多学生以修读信息、福祉、看护、营养、生物、艺术、体育等专业为目标。

从第二年开始，所有学生都要选择文理科。综合进学的学生会按照文理被分成两个班；特别进学α班和β班则保持班级形式不变，在班级内部进行更细致的划分。

如果符合成绩等标准，学生可以从二年级开始，从综合进学班升入特别进学β班，或者，从β班升入α班。

高二划分进路，通过体育升学来到井闼山的饭纲掌当然会继续留在综合进学班。

饭纲掌有听到过，市来在和别人聊天的时候庆幸入学考没考好、没进特进班，否则暑假可能会因为夏季补习合宿而被家人要求放弃报名海外研修。

这就是为什么完全不用考虑升班事宜的他，会想起记忆深处尘封许久的井闼山的入学介绍。

“诶，那你想考去特进班吗？”

“嗯、想试试。”

传入耳中的对话，就像装饰音变奏一般，给原本熟悉的、以为会延续下去的日常添上短促的一拍。

小小的一个短倚音也能轻易搅乱节奏。

即便市来一看就会选择理科，和饭纲掌一致，也不代表会继续和他同班。

如果真去了特进班，肯定没法经常见到了。

不知饭纲掌心中所想，市来一华回答得干脆利落：“不要。”

“诶？”

秒拒？！

“好像、男子社团的人都对女经理有什么奇妙的执着、或者说是幻想，饭纲你也是其中一员吗？”

【“求求了，有个女经理的话我们所有的疲劳都会被治愈的！”】

市来一华想起开学时男篮、男足部的卖力招募。

同国中时期帝光男篮部甚至因为应募者太多而展开经理选拔的情形比起来，天差地别。

市来一华见过女生说喜欢篮球、但不想成为女篮选手，而去申请当男篮的经理。

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