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芦花乡中学的初中三年级共有四个班，冯春波担任了一班和二班的语文课。冯春波一接手这两个班，首先对学生的学习情况进行了一次摸底考试。他发现，大多数学生学习还是很刻苦的，但是普遍存在的问题是同学们没有掌握科学的学习方法，主要还是依靠死记硬背去学语文。这样一来，大多数学生在那些基础题上丢分都很少，但是在阅读分析和作文题上丢分却很多。尤其是作文题，丢分现象非常严重。他经过一番认真思考，决定在教学中重点抓好阅读分析和写作。尤其要发挥他擅长写作的优势，狠抓作文教学。很多学生怕写作文，并不是因为作文有多难，而是因为他们不感兴趣。冯春波想，只要有了兴趣，难事也会变成容易事。为了调动学生学习作文的积极性。他成立了一个社，让喜欢作文的同学加入进去，利用课外时间，给他们系统地讲解写作知识和技巧。然后让他们再去影响身边的其他同学，鼓动更多的同学加入社。在给社起名字的时候，他很是动了一番脑筋。冯家村人喜欢种枣树，几乎家家的院子里都种着枣树。院外的空地上也到处是枣树，在村东边更有成片的枣树林子。冯家村人种植的是一种小枣，枣子个头很小，但是很甜，并且很适合晒干以后储存。晒干的小枣在过年蒸年糕时放上，那年糕就格外的甜。到了年关，冯家村的小枣就成了抢手货。冯家村人把小枣晒干以后储存起来，到了冬季，再拿到集市上卖，往往能卖到一个好价钱。正是由于冯家村小枣的出名，也就给冯家村挣来了一个“枣乡”的雅号。所以，冯春波便把他的社起名为“枣乡社”。他的这个小社，竟然吸引了很多同学来参加，那个时候也正是很吃香的时候，不长时间，“枣乡社”便在全县的校园社团中有了名气。
一个学期下来，这两个班的语文成绩有了很大提高。本来，芦花乡中学毕业年级的四个班是平行班，各个班的平均成绩基本趋同。可一个学期结束，到年终统考的时候，一班和二班的语文平均分比三班和四班高出了17.5分。这不仅引起了学校领导和全校师生的注意，还引起了乡政府领导的注意。尤其是副乡长苟富贵，对冯春波更是大加赞赏。苟富贵的女儿苟春兰就在一班，原来语文成绩一般。她特别害怕作文课，每次写作文她都愁眉苦脸觉得无啥可写。冯春波知道她是分管文教卫生工作的苟副乡长的女儿以后，对她更加精心指导。希望通过她能引起苟副乡长的注意，为自己今后的发展奠定一个好的基础。经过冯春波的精心指导，苟春兰不仅不再不厌烦作文课，反而深深地喜欢上了作文课。她的作文水平也是不断提高。这让苟富贵很高兴。在一次酒局上他遇到了芦花乡中学校长盖耀林。他便主动提起了冯春波，那意思是要盖耀林鼓励一下冯春波，让他继续好好地干工作。
盖耀林虽然觉得冯春波有点书生气，但是，他的确没有想到冯春波的成绩会是这么突出。他心里也高兴。毕竟，芦花乡中学取得了好成绩，不管是谁干出来的，这个成绩首先是要归功于他这个当校长的。回到学校以后，他便找了一个机会把冯春波叫到他的办公室，表扬了一番。当然，也提到了苟富贵乡长对他的重视。最后，他还颇有意味地说：“春波啊，富贵乡长可是很少表扬人的。能得到他的表扬不容易啊！”
冯春波走出校长室，很为盖耀林的最后一句话感到奇怪。他便走进了教务处。正好王军海去上课了，教务处里只有冯春军一个人在。冯春波把盖耀林和他谈话的事情告诉了冯春军，还特意把盖耀林最后的那句话说给冯春军。
冯春军听了，脸上露出一个很古怪的笑容。他下意识地往门口看了一眼，然后压低了声音，神神秘秘地说：“其实，盖校长说的这个话并不完全正确。或者说他只说对了一半。在苟副乡长分管的这些单位中，一般人的确是很少得到他的表扬的。可是，他并不是不喜欢表扬人。据人们传说……”说到这儿，冯春军停顿了一下，又下意识地往门口看了一眼，才又加重了语气说，“只是传说啊，这个话可不是我说的，是传说。”
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