3. 王道之作 (第1/2页)

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游戏体验完毕了，老教授陷入了沉默当中。

几人都看着他，等他做出最后的评价。

想了许久，老教授将手头的表格放下了，然后看向明言，问道：“我看到你的毕业论文里有写，这个游戏未来会增加一种爆炸怪和更多冒险的内容，是吗？”

明言道：“实际上，已经实装了，通过调试窗口打开测试内容，爆炸怪就能有几率在玩家周围出生。”

这一点在他的论文里有写，老教授点了点头。

接着，他闭目沉思了片刻，猛然睁开双眼，说：“这是一款平易近人、老少咸宜的王道游戏啊。”

一言既出，那就是给出了最终的评价。

——王道游戏！

“这个游戏，虽然没有固定的地图，但是每一个方块都可以进行操。虽然没有固定的角色和剧情，但是每一段情节都是由玩家来创造。即使没有一个字的规则或要求，但是所有的成就目标都已经在游戏过程中自发地出现。角色和整个世界，都在按照玩家的心意一步步地发展——这带来了无与伦比的归属感和成就感。”

老教授说，

“一千个玩家有一千种玩法，而且永远走不到结局。能限制《我的世界》的游戏体验的，并不是游戏本身，而是玩家的想象力和执行力。画面不真实，但其内核却更胜过画面真实的游戏；体量看似很小，但却提供了无限的可能性，无限的可玩性啊。”

周老师的脸色猛地就变了：“如此高的评价，对于一个学生的品来讲是不是太过了？”

老教授道：“周老师，你在这个专业也是做了二十多年了，很有丰富的经验。但是同时，你的眼光也被自己的经验给局限了。”

周老师脸色煞白。

“一个好的教师，也许不能很好分辨出学生们的想法究竟是天才还是疯子，但是至少不应该轻视每一个有想法、有行动的年轻人。”

老教授看向了明言，“这是个天才苗子，你之前看错了啊。”

周老师站了起来，口舌都有些不利索了：“您……不管怎么样，这个游戏还值不了这么高的赞誉！”

“不，它值得。”

赫斯特教师更直白地道，“这是个神！神你明白什么意思吗？只需要提高它的完成度，完整版的《我的世界》拥有把今年3a大都拉下马的潜力！你在游玩的时候难道没有感觉吗？我都能看得出来你的专注、你对目标的执着、你在遭遇了意外时的紧张，还有对着哪怕一个小房子的时候，为自己的劳动成果而感到满足和自豪的感觉！这种单纯的快乐，你难道忘记了吗？”

周老师的嘴唇动了一下，他拍了桌子：“我当然开心了！但是游戏不仅仅是用来开心的东西！”

“游戏是什么样的东西，我们还没有资格来狂妄自大地定性，只能说一直在摸索而已。”

老教授叹了口气，“周老师啊，你只体验了几分钟的功夫，很难把握到这个品的精髓。你不应该武断地下结论，那是一种傲慢。”

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